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李过最近忙的即是两件事，其实也是一件事，教育和科研。
教育是基础，科研是发展，是相辅相成的事。教育是基础，所以最为迫切。但是教育不能只搞分数教育，那样的教育有很大的弊端，这样就需要科研，需要实践，要培养学堂里学生们的动手能力和创造能力。
有了学问，有了动手能力和创造能力，就能开发更先进的东西，只有你的东西能够领先一步，才能在明末这个舞台占尽先机！才能利于不败之地！这就是科技！科技是第一生产力！这是李过最需要的。
科技的开发源于教育和科研，这也是李过创立的北海大学堂最终的目的。
所以，李过写下了北海大学堂的校训‘傻读死书要不得，科技发明有功立！’
聂心看了李过写的歪歪扭扭的校训，嘴撇的老高。
李过大言不惭的说“老聂，咱写的俗是俗了点，但通俗易懂，讲的明白。”
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就这样，李过在明末才真真正正的开始了科技之旅。
李过创立的北海大学堂，各个分科都已经建立。但以前很多科目都是有名无实，因为没有可以匹配的教员。现在好了，利达从欧洲带回来的人，除了有一些技艺高超的工匠，更有一些在各方面有专长的人。
李过现在已经甄别了大多数前来的西方人，并且按照他们的才能，分门别类进行了安置。
对于李过安置西洋人做教员。也就是教书先生，令当时的腐儒很是不忿。而听说李过对他们的待遇不错，这些个人更是不忿。
尽管李过身边这样的腐儒不多。但还是有的。李过本着百家争鸣、百花齐放的原则，并没有驱散这些人。这些人虽然没有什么实用价值，但是书法、绘画、诗文也是华夏的瑰宝，要继续发扬，要保留下来，不能绝了。
可是有一个腐儒不知趣，在其它儒生的鼓动下。前来找了李过。
“虎爷，何必找那些西洋人来教授知识呢？我堂堂华夏能人辈出，人才济济。焉能输了他们？”
李过斜了眼睛看了看那个腐儒“你什么意思，直说！”
“小生的意思就是把西洋人都赶跑，全都换上我华夏之人。孔圣人的千古名教包罗万象、无所不能，比那些西洋人不知道高明了多少！”
李过皱着眉问道“是。儒家是千古名教。可是能造枪造炮么？能造船么？”
那腐儒侃侃而谈“我儒家名教培养的是浩然正气，正气一来，是非道理自有曲直！理直者自然气壮，气壮者自然斗志昂扬。以我斗志昂扬的芊芊学子，不能造枪造炮又能如何？俗话说，有理行遍天下，以正理打造我浩然正义之师，何愁不足以平天下！”
李过上去就是一个大飞脚。将那个腐儒踹了个仰八叉“去你奶奶个孙子！滚！”
李过气得够呛，华夏的文明是有这些个人的功绩。可是阻碍历史潮流发展的就是这帮人。一个个的只是空口白话，干实事的一个没有。
倒不是说儒家的思想一点道理没有，可是从明朝开始，儒家的思想就成了禁锢华夏千万人的牢笼。什么叫知错能改，善莫大焉。奶奶的，你们也要先知道错啊！不敢承认错误、不敢否认自己、正视自己，有什么资格腆着脸谈浩然正气？只是心虚罢了。